231
Новорожденный малыш не отделяет себя от внешнего мира — не понимает разницы между собой и мамой. Сложно представить, какой огромный путь ему нужно проделать, чтобы его сознание стало походить на сознание взрослого человека! Развитие — физическое, психомоторное, — не проходит равномерно, оно скачкообразно, и здесь мы поговорим о скачках развития. Разберемся подробнее, что это, что предшествует им и к чему приводит каждый скачок.
Что такое “скачок развития”?
Скачок развития — естественный этап, о приближении которого обычно говорит ухудшение поведения малыша. Ещё вчера кроха был радостным и спокойным, а сегодня его не спустить с рук? Перепады настроения могут вызвать сильное беспокойство у родителей, и это оправданно. Если состояние здоровья ребенка в порядке, но он продолжает капризничать, возможно, перепад настроения связан с приближающимся скачком развития — взрослеть может быть трудно.
Многое зависит от врожденного темперамента ребенка. Если малыш имеет живой нрав, он может переживать скачки довольно бурно. А тем, кто характеризуется спокойным характером, переносить кризисы несколько легче.Каждый скачок развития включает 3 фазы:
Проблема поведения — собственно, предшествующая скачку “аура”: плаксивость, капризность, “прилипчивость”. Младенец может буквально не позволять положить его в кроватку, заливается плачем, стоит только расцепить объятия. Кроха может есть и спать хуже обычного.
Капризы проходят, а малыш начинает отрабатывать новые навыки, предпринимать попытки делать новое в зависимости от возраста, часто с поддержкой и направляющим участием мамы и папы.
Овладение навыком. Эта фаза уже независимая, малыш наслаждается новыми ощущениями, умениями, навыками, осуществляет действия самостоятельно. А родители могут спокойно получить передышку перед следующим кризисом.
Проблема поведения — собственно, предшествующая скачку “аура”: плаксивость, капризность, “прилипчивость”. Младенец может буквально не позволять положить его в кроватку, заливается плачем, стоит только расцепить объятия. Кроха может есть и спать хуже обычного.
Капризы проходят, а малыш начинает отрабатывать новые навыки, предпринимать попытки делать новое в зависимости от возраста, часто с поддержкой и направляющим участием мамы и папы.
Овладение навыком. Эта фаза уже независимая, малыш наслаждается новыми ощущениями, умениями, навыками, осуществляет действия самостоятельно. А родители могут спокойно получить передышку перед следующим кризисом.
Каждый скачок роста завершается новыми способами организации информации, чтобы после овладевать новыми навыками, расти и развиваться. Каждый период длится от пары дней до нескольких недель. У новорожденных крох беспокойство обычно не занимает много времени, а промежутки между скачками составляют до 3-4 недель. Но чем старше становится ребенок, тем сложнее навыки, и тем больше времени необходимо для адаптации к изменениям. Поэтому ближе к году беспокойное время может занимать до 6 недель.
Разберемся, какие скачки роста проходят малыши до года и какие навыки приобретают в результате.
Скачки роста у грудничков до года — календарь и симптомы
Скачки развития сопровождают всех здоровых малышей и происходят в среднем в одно и то же время. Знакомство с календарем кризисов поможет родителям чувствовать себя более уверенно, а также сделать жизнь с малышом более предсказуемой. Нужно понимать, что после года кризисы никуда не исчезнут — человек сталкивается с ними на протяжении всей жизни. Например, из наиболее известных можно выделить кризис 3 лет или пубертатный период. Но в раннем дошкольном возрасте кризисы протекают более индивидуально, предсказать их сложнее, в отличие от развития крохи до достижения им одного года.
1 скачок — мир меняющихся ощущений (я чувствую и ощущаю)
В 5 недель приходит первый скачок развития. Малыш получает новые ощущения от окружающего мира.
Есть несколько признаков начала скачка:
- капризность во время бодрствования без видимых причин
- изменения распорядка дня, режима сна и бодрствования, беспокойство
- более длительное пребывание на груди, чем обычно, желание крохи больше находиться на руках у мамы.
Результатом этого кризиса становится умение крохи замечать предметы, расположенные дальше, чем на расстоянии 30 см, как это было раньше. То есть, он уже может частично осмотреть свою комнату! Также малыш начинает понимать простые последствия действий, их последовательность — например, знает, что его берут на руки, а значит, сейчас будет еда. И, наконец, результатом этого скачка развития является более осознанная, не рефлекторная улыбка — кроха может по-разному реагировать на членов семьи.
2 скачок — мир паттернов (как много вокруг узоров и закономерностей)
В 8-9 недель кроха начинает осознанно взаимодействовать с предметами и частями своего тела.
О приближении этого кризиса могут сказать такие признаки:
- частый беспричинный плач;
- частые подъемы во время сна;
- игра быстро надоедает;
- кроха меньше ест, но чаще просит грудь;
- малыш стремится большую часть времени проводить на руках, быть рядом;
- застенчивость, стеснение при виде чужих.
К концу скачка развития ребенок получает такие навыки:
- самостоятельно держит головку, сознательно поворачивает ее
- может корчить рожицы
- выполняет простые манипуляции — толкает руками и ногами игрушки
Ребенок уже может наблюдать за другими, в том числе эмоциями близких, рассматривать окружающую обстановку, слушать и различать голоса людей. Он агукает, пробует разговаривать, привлекать к себе внимание, может показать, что голоден.
3 скачок — мир мягких переходов (осваиваем движения)
Примерно в 12 недель наступает кризис, связанный с тем, что мир для крохи становится более детализированным и упорядоченным. Его можно назвать миром плавных движений.
Какие “звоночки” могут сказать о начале этого скачка?
- регресс — кроха будто бы разучивается быть самостоятельным, требует максимум родительского, в основном маминого внимания
- ребенок становится застенчивым, общается не со всеми — он избирателен и стеснителен, предпочитает находиться на руках у близких;
- кроха часто просит грудь или требует бутылочку со смесью, сосет пальчик;
- наблюдаются проблемы со сном, частые подъемы
- иногда малыш становится более тихим, может лежать и изучать окружающую обстановку.
Во время этого скачка развития ребенок начинает чувствовать изменения зрительных образов, ощущений, воспринимаемых разными анализаторами — звуков и ароматов, вкусов, тактильных впечатлений.
В этот период особенно важно не только обеспечить мягкие стимулы для органов чувств, но нежно заботиться о коже крохи. Избежать опрелостей можно с помощью rрема под подгузник “Мое солнышко”. Он защищает кожу малыша при использовании подгузников и пеленок, создавая надежный барьер. Комплекс масла жожоба, D-пантенола и цинка предотвращает опрелости.
Малыш уже может заметить изменения тона голоса и положения тела, плавно двигает головой и следит глазами за объектом в динамике. Кроха легко опирается ножками на твердую поверхность, если его поддерживают под мышками. Он хватает предметы обеими руками и охотно тащит их в рот, показывает, что игра ему надоела. В целом малыш становится более позитивным, он может гладить себя по лицу, гулить, с любопытством разглядывать одежду и лица мамы и папы.
4 скачок — мир событий (я сам управляю событиями)
Этот скачок развития начинается на 15-й неделе и может продолжаться вплоть до 19-й. Кроха начинает осознавать простые последовательности событий, понимать причинно-следственные связи, а также активно двигается и произносит первые слоги.
О начале скачка развития могут рассказать такие признаки:
- ребенок просыпается многократно за ночь и под утро
- наступает регресс сна — сон может становиться прерывистым, коротким, появляются проблемы с дневными укладываниями
- может возникать и другой регресс — двигательный, малыш хуже держит головку
- ребенок стеснителен, предпочитает контактировать только с самыми близкими
- происходит снижение аппетита
- появляется переменчивость настроения, вялость
- кроха чаще сосет палец, цепляется на мамину одежду.
Этот этап развития ознаменовывается тем, что маленький исследователь начинает изучать взаимосвязанные действия и события, с которыми уже знаком. Он учится делать сразу несколько действий — к примеру, взять погремушку, потрясти ею и нажать на кнопку. Он также пробует ползать и садиться, произносить первые слоги (обычно “ба-ба-ба”), активно переворачивается на обе стороны. Кроха продолжает пробовать все неизвестное на вкус, уже узнает предметы по деталям, когда не видит их целиком, отзывается на свое имя. Обычно именно в этом периоде появляется любимая игрушка, вызывающая максимальный интерес.
5 скачок — мир взаимоотношений (осознание взаимоотношений и дистанции)
На 23-26 неделях происходит скачок развития, во время которого ребенок начинает понимать отношения между предметами и людьми. То, до чего он не может дотянуться, кажется недосягаемым и может вызывать тревогу и страх. Именно здесь мы говорим о первом периоде развития личности, во время этого этапа происходит обучение сепарации (отделения) от мамы.
Есть несколько симптомов приближающегося скачка развития:
- беспокойный сон. Родителям может показаться, что малышу снятся кошмары
- регресс сна
- избегание контакта с другими, желание быть только с мамой
- капризы, попытки добиться своего с помощью слез
- нелюбовь к переодеванию
- повышенный интерес к мягким игрушкам, они служат своеобразным “антистрессом”
На этом этапе ребенок учится преодолевать расстояния — ползет к интересующему предмету и старается привыкать к дистанции там, где он не может на нее повлиять. Он сидит с поддержкой, опирается на ножки, если его поставить и поддерживать, свободно манипулирует игрушками, проявляет интерес к лицам и картинкам, уже сам выбирает книжку или игрушку. Он уже понимает слова согласия, несогласия, двигается в такт музыке. А также он “теряет” маму, стоит ей скрыться из виду, и старается активно проверять, где она.
6 скачок — мир категорий (кризис классификации)
Между 34 и 37 неделями кроха понимает, что предметы и явления можно классифицировать. Так, он уже знает о том, что существует еда, игрушки, предметы быта и пр. Такое открытие касается всех анализаторов — органов чувств, и, безусловно, обогащает мир ребенка.
Выделяют такие “звоночки”, которые скажут о приближении скачка развития:
- плач, капризы, частая смена настроения
- нарушения сна, часто регресс
- регресс в поведении — малыш начинает снова вести себя, “как маленький”, словно вернулся на некоторое время назад в своем развитии
- особое внимание к мягким игрушкам
- изменение поведения по отношению к близким — малыш становится ласковым, пробует разные способы получить желаемое.
Какие навыки кроха приобретает в результате такого скачка? Он не просто различает предметы и явления, но уже может объединять их по общему признаку. Речь ребенка активно развивается, что также помогает создавать классификации. Ребенок уже знает названия многих предметов, животных, может подать предмет, если его попросить. Он узнает себя в зеркале, повторяет слова или слоги, действия за взрослыми. Ребенок уже может проявлять чувство ревности или утешать игрушку, осваивает ролевые игры — пытается накормить или полечить маму. Он начинает занимать себя сам на некоторое время.
7 скачок — мир последовательностей (решение вопроса пирамидки)
На 42-46-й неделях происходит седьмой скачок развития, и его смело можно назвать интеллектуальным. Ребенок стремится к порядку и начинает понимать последовательность действий.
Как понять, что этот скачок начался?
- капризность, протесты
- постоянное желание получать мамино внимание
- ребенок пробует разное поведение для получения желаемого
- ухудшаются сон, аппетит
- вялость
На этом этапе ребенок лучше осознает последовательность действий, понимает ритуалы, алгоритмы. Он уже создает мир с использованием органов чувств, мысленно связывает предметы, а движения становятся более точными и осознанными.
Результатом развития становятся такие навыки:
- ребенок указывает на предмет/человека, тем самым просит, чтобы взрослый назвал его
- малыш знает части тела и показывает их
- в речи появляются простые слова (например, “ням”, “дай”)
- становятся доступными простые операции — насыпать песок в формочку, собрать пирамидку, поставить подставку, чтобы дотянуться до раковины, если кроха уже ходит и др.
- ребенок активно повторяет действия родителей
- кроха орудует ложкой, может дуть на горячую пищу
В этом возрасте могут начинаться попытки самостоятельно сходить на горшок.
8 скачок — мир программ (основы программирования)
В возрасте около 51-55 недель происходит один из важнейших скачков умственного развития — ребенок начинает осваивать новые смыслы явлений. Если ранее он уже познал простые последовательности, то сейчас становится способным составить план действий.
О начале скачка расскажут такие симптомы:
- капризность — кроха хнычет, несмотря на то, что ему угождают
- ухудшение сна и аппетита
- перепады настроения
- чрезмерная привязанность к маме — не выпускает ее из виду, везде стремится быть с ней.
Ребенок проявляет инициативу — достает коробку с игрушками или приносит предметы гардероба. Он активно помогает складывать предметы, рисует с помощью мамы или папы, ухаживает за игрушками, как это делает мама. Малыш может построить конструкцию из кубиков, слушает аудиосказки и следит за действиями в мультфильме.
9 скачок — мир принципов (принципиальность и эмоции)
В статье мы обещали рассказать о скачках развития до года, но решили заглянуть чуть дальше, поскольку девятый — логическое продолжение предыдущих. На 60-64 неделе усложняется мышление ребенка — он осваивает навык самостоятельного планирования действий и выбора вариантов.
О начале скачка развития говорят:
- капризность, слезливость без причин
- нарушения аппетита и сна
- стеснительность
- негативизм.
Продолжается сепарация — кроха понемногу завоевывает самостоятельность. Он проверяет комфортную для него физическую, психологическую дистанцию и пробует границы допустимого, в том числе нарушает правила и устанавливает свои принципы. Именно с этим связаны негативизм и активные протесты — кроха буквально на все отвечает категорическим “нет!”, отворачивается, провоцирует близких, настаивает на своем и капризничает. Он может перестать делиться игрушками, отнимать их у других детей, не давать себе помогать. Но в то же время он с любопытством исследует ящики и коробки, достает посуду и пр., а также подражает маме и папе.
Как справляться с кризисными периодами?
Справиться с возрастным кризисом можно, сохраняя спокойствие — продолжайте вести максимально привычный для семьи образ жизни. Справляясь с ранними кризисами, не бойтесь “приучить к рукам”, малышу важно быть в контакте с мамой.
Отвлечь от капризов помогут способы переключения внимания — попробуйте включить успокаивающую музыку, а для крохи постарше, возможно, подойдет более веселая.
Важно учитывать ритм “сон - бодрствование” и стараться не выходить из графика, но если не получается уложить кроху, лучше сохранять спокойствие и не требовать от него заснуть изо всех сил.
Старайтесь поощрять первые предпочтения, новые навыки ребенка, когда он в хорошем расположении духа. Помогайте ему по мере сил, и скоро он будет выполнять действия сам, без вашего участия. Поощряйте его новые умения и желаемые действия — лучше всего о вашем одобрении скажут интонация и доброжелательное лицо.
Располагайте в свободном доступе разрешенные к использованию игрушки и предметы, чтобы кроха всегда мог их взять и занять себя.
Вводите новые правила постепенно и, главное, будьте последовательны в их выполнении. Объясняйте, что делать можно, а что нельзя, а также проговаривайте эмоции — свои и малыша.
Необходимо учитывать темперамент ребенка. Кому-то изменения даются очень тяжело, помогайте переживать трудности. Если ребенку свойственна повышенная нервно-психическая возбудимость, может быть полезным ограничить на время новые впечатления. Если же ребенок легко переносит кризис, новое только поможет в ускоренном развитии.
Запаситесь терпением и помните, что каждый скачок развития — это не только испытание, но и возможность. Он обязательно завершится новыми умениями и навыками, используйте такую возможность для того, чтобы лучше узнать своего малыша, его желания и потребности, первые предпочтения, это обязательно сделает вас еще ближе!
Советуем также почитать